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《少年书架》阅读答案

时间:2017-07-02 来源:未知 作者:yuxinping 阅读:
 少年书架
(1)喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种没来由的稳妥。
(2)学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
(3)偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
(4)那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。
(5)我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。
(6)放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?
(7)待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
(8)那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
(9)那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了!
(10)什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
 (11) 爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。
(12) 歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
 (13) 天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。
(14) 小小的书架成了!
(15) 爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
 (16) 风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。
(17)日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
(18) 家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
(19) 如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
   (选自《做人与处世》,有改动)
13.本文围绕“书架”写了那几件事?请概括填空。(4分)
①      →“我”用字典做了一个“小书架”→②        →书架伴“我”成长
14.品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。(4分)
妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
 答:              。
15.批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。(4分)
示例:那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开。
批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。
批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。
语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一:               
批注二:               
16.在第十六段作者称书架为久违的老友,第十八段中又称之为我的长者,为什么?请结合全文分析。(4分)
答:               
17.文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,他如何陪伴你成长?请具体谈一谈。
答:

参考答案:

13.(4分)“我”在老师家看到书架  爸爸给“我”做了一个书架。(各2分)
14.(4分)“笑意”表现妈妈对“我”对如此爱书(书架)的高兴;对“我”以字典作“书架”表示赞赏;从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。(每点2分,答到两点即可)
15.(4分)示例一:“看见了,看见了”运用反复的修辞,强化了“我”的想象和期待;示例二:“款款而来”赋予“小书架“人的情态和动作,写出了“我”即将拥有书架的喜悦;示例三:通过“仿佛”引出“我”的想象,来表现我期待的心情;示例四:“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感;示例五:通过心理描写,表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。(每点2分,答到两点即可)
16.(4分)“久违的老友”:“我”在老师家见到过书架,因期待而想象这书架的样子,所以早已熟悉(如答成“一直与‘我’不离不弃得1分)(2分)”我的长者”:书架变得苍老;书架长久陪伴“我”,给“我”力量(2分)。
17.(4分)示例:陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业,像我的朋友。在我成功时,分享我的快乐;在我沮丧时,给予我力量。(物品1分,表述3分,言之成理即可)
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