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  • 孙权劝学教学设计2

    孙权劝学教学设计2 教材分析: 《孙权劝学》选自司马光的《资治通鉴》,讲的是孙权劝告东吴大将吕蒙认真读书的故事。文章简练生动、用语不多,却能在寥寥数语当中描摹出人物对...

    日期:2017-02-12 点击:164 作者:admin
  • 孙权劝学教学设计(5)

    孙权劝学教学设计(5) 教学设计: 本课是人教版七年级语文下册第三单元第5篇课文。本单元共五篇课文,包括四篇现代文和一篇文言文。五篇文章均以刻画人物为主。但每篇的侧重点...

    日期:2017-02-12 点击:117 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(1)

    《孙权劝学》教学设计(1) 学习目标:能分析出文中主要人物的形象 通过学习,能理解劝与学的重要性 学习过程: 一、导入:诵读全文一遍,读准字音即可 二、读题目试着读一读有...

    日期:2017-02-12 点击:53 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(2)

    《孙权劝学》教学设计(2) 教学目标: 1.掌握文言文重点词语,结合注释,疏通文意。 2.反复诵读课文,品味人物语言,分析人物性格。 3.在理解文章内容的基础上,背诵课文。...

    日期:2017-02-12 点击:128 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(3)

    《孙权劝学》教学设计(3) 教学目的 1、通过赏析人物语言揣摩人物性格和情绪。 2、学习一些文言实词和虚词的用法。 3、学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4、理解本文开卷有益的...

    日期:2017-02-12 点击:177 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(4)

    《孙权劝学》教学设计(4) 【教材分析】 《孙权劝学》是人教版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下...

    日期:2017-02-12 点击:68 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(6)

    《孙权劝学》教学设计(6) 一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社2009年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴...

    日期:2017-02-12 点击:130 作者:admin
  • 《孙权劝学》教学设计(7)

    《孙权劝学》教学设计(7) 一、 教学目的 1.体会人物语言的情味。 2.学习一些文言实词和虚词的用法。 3.学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4.理解本文开卷有益的主旨。 二、...

    日期:2017-02-12 点击:197 作者:admin
  • 笋芽儿教学反思1

    笋芽儿 教学反思:这堂课我一反常见的谈话法的教学,教师设先预设好结论,千方百计引导学生猜测,我们该用何种语气来朗读课文,强行灌输、消极接受,不注重学生的情感体验。我...

    日期:2017-01-22 点击:55 作者:admin
  • 《笋芽儿》教学设计6(精品)

    《笋芽儿》教学设计(精品) 教材分析: 这是一篇拟人的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用...

    日期:2017-01-22 点击:192 作者:admin
  • 《笋芽儿》教学设计5

    《笋芽儿》教学设计 教学目标: 1.会认14个生字,会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3.爱读科学童话故事,能从通话故事中...

    日期:2017-01-22 点击:73 作者:admin
  • 《笋芽儿》教学设计4

    《笋芽儿》教学设计 教学目标: 1、会认16个生字,会写12个字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事,能从童话...

    日期:2017-01-22 点击:182 作者:admin
  • 笋芽儿教学设计3

    笋芽儿教学设计 一 教材简析: 这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘谈奏的...

    日期:2017-01-22 点击:107 作者:admin
  • 《笋芽儿》教学设计2

    《笋芽儿》教学设计 一、教学目标 1、认识14个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事,能从童话故...

    日期:2017-01-22 点击:71 作者:admin
  • 《笋芽儿》教学设计1

    《笋芽儿》教学设计 笋 芽 儿 课前透视: 这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美,角色鲜明,富有童趣。稚嫩的笋芽儿,温柔的春雨姑娘,...

    日期:2017-01-22 点击:100 作者:admin

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