更多精彩
当前位置: 主页 > 教案 > 苏教版 > 二下

《闪光的金子》教学设计5

时间:2017-09-19 来源:未知 作者:yuxinping 阅读:
  一、教学要求:
 
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
 
    2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。
 
    3、学习徐虎用自己掌握的本领,全心全意为人民服务的好思想。
    二、行为养成训练点:
 
    1.勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
 
    2.对不懂的问题能主动向教师请教。
  三、教学重点:
 
    1.学习生字和新词。
 
    2.用“已经”造句。   
 
    3.理解课文内容,知道徐虎是个一心想着别人,为人民服务的好人。
  四、教学难点:
 
    从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人,利用休息时间为千家万户服务。
 
  五、教学准备:挂图、生字卡片
 
  六、教学时间:二课时
 
  七、教学过程
 
                      第一课时
 
    一、揭示课题
         板书课题:16、“闪光的金子”  (齐读课题)
 
    一、板书课题,解题导入
 
      1.板书:闪光的金子。金子,是一种贵重金属,赤黄色,延展性强,用来制造货币、装饰品等,也叫黄金。在日常生活中,人们常用金子来比喻人和物,像人物的品德高尚、心灵美好,或者物品的珍贵。本文是写人的,用这一标题来比喻什么呢?(人的心灵美)
 
   2、请大家速读课文,说说文章是赞扬谁心灵美的,他的心灵美表现在什么地方。
    二、初读课文
        1.学生自由轻声读课文,借助拼音读准字音,读通句子。
        2.检查自学情况。
       (1)出示生字词    
      ①修理    特约服务箱    凡是    箱内    徐虎    工具    按   纸条    取出    地段    附近    故障   
      戴着    污水    咕嘟咕嘟
      ②当天(dànɡ)    提供(ɡōnɡ)   堵塞(sè)    挨家挨户(āi)
      (2)指名读生字词,相机正音。(注意:“内”是鼻音,“纸、障”是翘舌音。“当、供、塞、挨”是多音字。)
      (3)去拼音读词。
      (4)齐读生字词。
      2.指导读较难读的长句子
      (1)1985年的一天,/徐虎在不同的地段/挂起了三只“特约服务箱”。
      (2)可徐虎看到/抽水马桶里的污水/正“咕嘟咕嘟”地往外冒,/心里很着急。
      3.指名分自然段读课文
      4.再读课文,想一想:课文写了谁的哪些事?
    三、学习第一自然段
      1.课文中哪一句话提到了“闪光的金子”?请你用“——”划出来。(相机出示:人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。)齐读。
      2.这儿所说的“闪光的金子”指什么?(他的一颗心)现在,你能解释课题中“闪光的金子”为什么加引号吗?句中的“他”又是谁呢?
      3.出示插图1,简介徐虎。(通过图和简介帮助学生认识眼前这个人的“普通”)你觉得他是个怎样的人?
      4.出示第一自然段:徐虎是上海市一个普通的水电修理工。板书:普通
      5.齐读对比以上两句话,质疑:读到这儿,你有什么问题想问吗?(徐虎仅仅是一名普通的水电修理工,而人们却都说他的一颗心像“闪光的金子”,这是为什么呢?……)
      板书:?
    四、学习生字
      1.出示生字
      2.学生借助已有识字方法分析记忆生字,教师相机点拨(抓住易错字:具、徐、纸)
      3.教师范写,学生描红、练写。
      4.练习组词
 
                            第二课时
     一、复习
      1.选择正确的读音:
        当天(dānɡ   dànɡ)  堵塞(sè  sāi)
        挨家挨户(āi  ái)   提供(gōnɡ  gònɡ)
      2.默写词语:修理   工具   纸条   服务
     二、讲读课文
      (一)学习第二——四自然段
      1.学生自由轻声读2—4自然段,思考:徐虎做了什么事,为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”?(可让学生边读边划出让自己感动的词语或句子)
      2.讨论第2—3自然段
      (1)指名读2—3自然段。
      (2)读出让你感动的句子,并说明理由。
      ①1985年的一天,徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。
      相机出示“特约服务箱”,展示内容。抓住关键词“不同地段、三只、及时提供、热情服务”
      ②从那以后,他每天总是定时开箱,然后骑着自行车,带着工具箱,按纸条上提供的地址,挨家挨户上门修理。(抓住关键词:每天、总是、定时、挨家挨户)
      (3)读到这儿,你觉得徐虎是个怎样的人?
      (4)指导朗读。
      (5)小结:第2、3自然段概括描写了徐虎挂“特约服务箱”为人民服务。
      3.讨论第4自然段
      (1)指名读第4自然段。
      (2)读出让你感动的句子,并说明理由。
      ①“一天晚上,徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时,已经是夜晚10点多钟了。……直到凌晨两点多钟才将管道疏通。”
      可引导学生关注一些表示时间的词语,相机用“已经”造句
      ②“主人见徐虎带着深度近视眼镜,天又太晚了,就劝他明天再干。……说着就爬上楼顶干了起来。”
      相机出示文中插图2,想象练说:主人见徐虎戴着深度近视眼镜,又太晚了,就劝他说“         。”
      可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很着急,他想:“……。”于是徐虎便说 :“……。”         
 
      (3)有感情朗读
      (4)你觉得徐虎是个怎样的人?
      (二)学习第五自然段
     1.(引读)就这样,许多年来,徐虎利用——走遍了——,给大家——,人们都说他的一颗心像——
 
     1.指名朗读,说说这一段共有几句话。
 
     2.学生交流,教师小结。
 
     3.教师简介徐虎。
      三、总结。
      1.拓展:(结合《同步阅读》)
      从1985年——1996年这11年中,徐虎花费自己的休息时间7400多个小时,风雨无阻的每天坚持开箱,解决了21000多户居民急需的修理项目。
      上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。而徐虎自己却说:
      (齐读)辛苦我一人,方便千万家。
      我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。
     2.学到这儿,你是不是想对徐虎伯伯说点儿什么?
      那就拿起笔,把它赶快写下来!
      板书设计:       
                         
                            16 “闪光的金子”
 
                                 徐虎
 
                   普通                          伟大
 
                水电修理工                     为人民服务
0

栏目导航

推荐阅读

热门阅读