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《沉香救母(一)》教学设计3

时间:2017-08-31 来源:未知 作者:yuxinping 阅读:
 〖教学目标〗:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。
  3、理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。
 〖教学重点难点〗:
  1、结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。
  2、学会本课的生字词,并能正确地书写。
 〖教学准备〗: 课件  生字卡片
 〖教学时间〗: 2课时
  第一课时
 【课时目标】
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。
  2、认识本课的生字,正确书写三个。
 【教学过程】
  一、听歌曲,导入新课
  1、(放歌曲《宝莲灯》插曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
  2、板书课题,齐读课题。
二、预学
1、请同学们用自己喜欢的方式朗读故事。(可以适当的给学生提出一些读书要求,这样学生才会有目的地读书。)
  2、检查生字新词。
三、互学与展示
(一)学习第一、二段
  1、指读第一段。(学生已经通读过全文,这时候,先让学生汇报一下读懂了些什么,教师进行必要的板书。)
  2、听了他的朗读,小朋友有什么问题要问老师呢?
  3、自由读读第二段课文,相信你们一定会找到答案!
  (1)指读,沉香怎么没有妈妈呢?请学生交流。
  (2)投影句子:原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。
  (3)这个真实的情况是谁告诉沉香的?
  4、(板书:了解真情)听到了这个真情,沉香有什么表现呢?
  (1)投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。
  (2)指读,齐读。
  5、俗话说的好“知子莫如父”,沉香的爸爸看出了儿子的心思,他又说:……
  (1)投影:二郎神心狠手辣……
  (2)小声读读爸爸的话。
  (3)想想看,爸爸说这话时是带着怎样的心情说的?(对于沉香爸爸的描写千万不要忽略,引导得好,可以达到意想不到的效果。)
  6、听着爸爸的分析,望着苍老的爸爸,沉香要解救妈妈的决心有没有动摇?对,沉香默默地攥紧了拳头。此时,沉香心里会想什么呢?  
  (1)板书:决心救母[ 
    (2)小结   
   (二)学习第三段
  1、沉香后来又是怎么做的呢?看看图上画了谁在干什么?
  板书:拜师学艺
  2、那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来。
  3、四人小组讨论:
  句子一: 不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑……
  (1)说说令你感动的原因。
  (2)点出三个词语,理解意思。
  (3)朗读练习。
  句子二:有时累的腰酸背疼,但是只要……
  (1)说说令你感动的原因。
  (2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢?
  (3)点出:一……就……
  (4)小结。板书:刻苦练功
  (5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢?
  (6)功夫不负有有心人。几年的过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。
  (7)让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。
  (8)小沉香又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习。(学生的发散思维要重视,不要轻易否定。)
  (三)、学习生字
  1、出示:叹 泪 付
  2、学生交流识字方法。
  3、描红,临写。
  
第二课时
 【课时目标】
  1、巩固课文,练习朗读。
  2、学习生字,练习书写。
  3、完成书后练习。
 【教学过程】
  一、复习检查
  1、说说沉香为什么要去解救妈妈?
  2、沉香是怎么刻苦练功的?
  3、分段朗读课文,评议。
二、互学与展示
  1、出示剩余的生字,交流识字方法。
  2、指导描红,临写。
  3、完成书后练习
  朗读词语。
    在生活中,小朋友肯定有很多自己喜欢做的事,那你们是怎么做的呢?
  (1)说话练习:我一看到动画片,就___________________。
  我一闻到肯得基的味道,就________________________。
  ___一_______________,就________________________。
  (2)学生练说,评议。
    、完成练习册。
 
【板书】:                    
                  10、沉香救母(一)
                了解真情 决心救母
                拜师学艺 刻苦练功
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