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七月的天山教学设计5

时间:2017-02-06 来源:未知 作者:admin 阅读:
 七月的天山教学设计5
一、激趣导入
同学们我们学习了《记金华的双龙洞》,领略了江南山水溶洞的奇妙无比,那么北国七月的天山又是一番怎样的景象呢?这节课就让我们一起来欣赏大自然的又一杰作——《七月的天山》。
二、 初读感受
同学们这是一篇阅读课文,主要靠大家自己来读,从读中理解文章。下面请同学们快速阅读文章,然后我会请同学来说说自己在情绪上有什么样的感染,思想上又留下了怎样的印象。
(请几位同学作为代表发言。)
三、再读感知
同学们,说出自己的感受只是学习收获的开始,要想有更多的收获,还需要深入的探究。大家想想我们该怎样来探究学习呢?
(先请同学尝试发言,老师要适当给予点评。因为同学们刚刚学习了《记金华的双龙洞》,对游记散文的阅读技巧已经有接触和了解,这一环节的设计可以检查学生的学习情况,又可以帮助他们复习和强化知识。)
同学们要注意,阅读课文的时候,一定要把课文前的链接语也读一读,它对我们理解文章的内容会有很大的启发和帮助,我请一位同学来读读本文的链接语吧,其他同学在听的时候也把手动起来,拿起自己的笔画出来我们该完成哪些任务。
(再次请同学发言,把自己所画的内容读出来。)
四、自选学习主题
看来同学们对本文所要学习的内容已经有自己初步的认识了,不过,万丈高楼平地起,要完成同学们的学习主题,还要从阅读课文开始。同学们下面就自由的朗读课文,注意读懂字音,读通句子,难读的地方反复的多读几次。
(留时间学生自由朗读。)
同学们读书都很认真,黑板上的这些字词是特意为你们准备的,有哪位同学愿意给同学们做示范,读读这些词语?
戈壁滩    撇    似的    山涧    清澈    斑斓    白皑皑     斑斑点点   
织锦    绵延    绚烂    矫健
(请三位同学读,每人四个字词,老师及时纠正学生出错的读音。)
同学们一起来读读好吗?每个词语读两遍。
每一篇文章都是由一个个的字组合而成的,对于本文的字词我们已经读懂了,现在就让我们一起欣赏这些优美的文字所描绘的七月的天山到底是怎样的。
同学们对课文也已经有自己的初步感受了,并且对本文的学习任务也已经了解了,现在同学们可以再次默读课文,仔细的思考一些自己感兴趣的问题,例如同学们刚刚说的,文章的写作顺序,文章中描写的景物特点,或者是自选妙语佳句进行品味,同学们也可以把自己不理解的语句用笔画下来,和小组内的同学交流探讨。
(学生自主学习后,自由的说说自己品味后的感受或探究后的理解。)
五、共选学习主题
刚才是同学们自主的学习,根据自己的兴趣发挥自己的特长,相信你们每个人都有自己的收获。思维只有在碰撞的过程中才能闪出智慧的火花,现在就让我们大家一起来品味和探究文章的美。
准备内容如下:
1.结构解析
作者从哪些方面展现了天山景物?
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面:
一是从高到低,由远及近,运用形象的比喻,依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机,另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景:茂密的森林、细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象:山色柔嫩,山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花,溪流两岸,满地鲜花,犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。
2.词句解析
(1)对句子的理解
①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩,把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富,比喻是多么的贴切。
②融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
两个“从”字,一个“飞泻”,写出了雪水流动的磅礴气势,“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色,多像细长的闪闪发光的银链;溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲,这又是多么确切形象的比喻。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪,“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断,“重重叠叠”说明了枝叶的茂密,在这样的密林中,阳光只能是“漏”下,这里不用“照”字而用“漏”字,与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词,把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。
④马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
一说“矫健”,一说“精神”,用词富有变化,一个“浮”字形象地写出花之多,人就像置身在花的海洋之中。
(2)对词语的理解
戈壁滩:是蒙古语译音,意为“难生草木的地”。为粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形,无土壤发育,植物稀少,按成因可分风化的砾质戈壁、水成的砾质戈壁和风化的沙质戈壁。主要分布在蒙古南部,我国内蒙古北部。塔里木、柴达木等盆地山麓,也有砾质戈壁带分布。
山涧:山间的水沟。
洄水涡:水流回旋。
六、美读积累
同学们,读完文章中作者所描绘的天山,相信你们一定很想看看天山的真面目,那就让我们一起看看着美不胜收的天山吧,你们看……
(播放音频素材)
同学们,画面上的天山是如此的让人心旷神怡,作者笔下的天山也同样让人陶醉不已,就让我们再带着感情读一读。
(学生齐读。)
同学们,这么美的课文,这么优美的句子很值得我们积累,请同学们准备好纸笔,把自己最喜欢的句子写下来,然后反复的读几遍。
(让学生读读自己抄写的句子。)
七、结束语
要下课了,请同学们说说你这节课的学习收获和感受。
老师结束语:同学们,最后我也说一句,天山的美让我们向往不已,那是是大自然的杰作,同样我希望同学们在以后的学习和生活中能用自己的心灵去感悟美,用自己的眼睛去发现美,用自己的双手去创造美。
八、推荐课外阅读
同学们这篇课文选择作家碧野的《天山景物记》,我给同学们准备了这部游记散文中的另一篇课文,同学们课下可以读一读,也可以查阅工具书了解一下天山的地理位置和环境状况。
 
 
附件:
迷人的夏季牧场
  就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场就展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的稣油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展,就象风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。当你策马在这千里草原上弛骋的时候,处处都可见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好象每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
  有的时候,风从牧群中间送过来银铃似的丁当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马,健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。她们欢笑着跟着嘻逐的马群驰骋,而每当停下来,就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
  这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山干果牧场,位置在海拔两三千米以上。每当一片乌云飞来,云脚总是扫着草原,洒下阵雨,牧群在云雨中出没,加浓了云意,很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过后,雨洗后的草原就变得更加清新碧绿,远看像块巨大的蓝宝石,近看那缀满草尖的水珠,却又像数不清的金刚钻。
  特别诱人的是牧场的黄昏,落日映红周围的雪峰,像云霞那么灿烂;雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成了一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红,当落日沉没,周围雪峰的红光逐级消褪,银灰色的暮霭笼罩着草原的时候,你就看见无数点点的红火光,那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
  你不用客气,任何一个蒙古包都是你的温暖的家,只要你朝火光的地方走去,不论走进哪一家的蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶,饿了有烤羊排,有酸奶疙瘩,有酥油饼,你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
  当家家蒙古包的吊壶三脚下的野牛粪只剩下一片片红火烬的时候,夜风就会送来东不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里,欢度一天最后的幸福时辰。
过后,整个草原沉浸在夜静中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包,在月光下或者繁星下,你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡,夜的草原是那么宁静而安详,只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
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